高中数学教学中渗透数学文化的意义及其途径研究

• 作者: 林碧智
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 关键词: 高中数学 数学文化 渗透意义 渗透途径
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 高中教学研究
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 字数: 1718字
• 语种: 中文

摘要

在高中数学教学活动开展中渗透数学文化,是数学课程标准的要求之一,其不仅可以锻炼学生的思维能力,还可以提升数学教学效果.在本文中,我以数学文化渗透意义为理论依据,结合数学教学特点,就如何将数学文化有效地渗透到高中数学教学中进行详细说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林碧智		2	0	0.0	0.0