基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
内支撑安全轮胎具有结构复杂,在零压行驶工况下胎面摩擦生热严重、胎圈易脱落等问题,不能满足车辆大负荷、高机动、长距离的使用要求.为提高内支撑安全轮胎的性能,基于某型内支撑安全轮胎提出了一种与标准轮辋装配的组合式内支撑安全轮胎结构,根据内支撑与轮胎轮廓、轮胎变形以及轮辋的装配关系,对组合式内支撑组件结构的主要参数进行了设计计算.基于有限元软件HyperMesh建立了组合式内支撑安全轮胎的仿真模型,在零压工况下,分析了采用Q235、ZL114以及聚氨酯3种不同内支撑材料的轮胎承载受力特性.研究结果表明:综合考虑承载和轻量化设计,ZL114是较为理想的内支撑材料.该研究为提高内支撑安全轮胎性能提供了参考.
推荐文章
组合式纵梁复合模设计
纵梁
工艺
模具结构
组合式集装箱的开发设计
三联箱
四联箱
组合式集装箱
一种组合式位移放大机构的设计与仿真
放大机构
柔性铰链
刚度矩阵
有限元仿真
组合式长大货物车
长大货物车
组合
设计
探讨
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 组合式内支撑安全轮胎的设计与仿真
来源期刊 哈尔滨工程大学学报 学科 交通运输
关键词 车辆 安全轮胎 内支撑 轮辋 结构设计 零压工况 材料 有限元
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1517-1523
页数 7页 分类号 U463.34
字数 4492字 语种 中文
DOI 10.11990/jheu.201805129
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵又群 南京航空航天大学能源与动力学院 177 1592 21.0 28.0
2 赵振东 南京工程学院汽车与轨道交通学院 20 11 2.0 2.0
3 臧利国 南京工程学院汽车与轨道交通学院 21 98 6.0 9.0
7 尹荣栋 南京工程学院汽车与轨道交通学院 6 8 1.0 2.0
8 彭志洋 常州大学机械工程学院 1 0 0.0 0.0
9 裴跃翔 南京工程学院汽车与轨道交通学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (81)
共引文献  (19)
参考文献  (13)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2006(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2007(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2008(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2011(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2012(14)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(13)
2013(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2014(11)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(8)
2015(8)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(6)
2016(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
车辆
安全轮胎
内支撑
轮辋
结构设计
零压工况
材料
有限元
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
哈尔滨工程大学学报
月刊
1006-7043
23-1390/U
大16开
哈尔滨市南岗区南通大街145号1号楼
14-111
1980
chi
出版文献量(篇)
5623
总下载数(次)
16
总被引数(次)
45433
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导