让预测独立行走——做好铺垫,事半功倍

• 作者: 丛丽
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 突破常规 激发兴趣 能力提升
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（36）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

预测是一种自然存在阅读心理,要让学生形成运用阅读策略的意识,从无意识的心理活动转变为一种有意识的阅读策略,需要系统的知识与方法的铺垫。需要根据情境做出合理的猜想,又要避免陷入思维的"套路"陷阱,要敢于想象,突破常规,培养学生的创新意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛丽		5	9	2.0	3.0