做好"铺垫",提高病理学教学质量

• 作者: 国伦书 常庆华 张韶华 李晓蕾 马莹
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 教学质量 思维能力
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 267-269
• 页数: 3页
• 分类号: R36|G642
• 字数: 2781字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2009.03.007

摘要

针对病理学的"两多两难"特点,初步探讨病理学教学不同环节和阶段中,教师应如何为学生做好各种"铺垫"工作,从而激发学生的学习兴趣,引导学生自主和研究性学习,培养思维能力,达成学生与教师间多层次互动,提高病理学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张韶华	哈尔滨医科大学大庆校区病理学教研室	12	39	3.0	6.0
2	国伦书	哈尔滨医科大学大庆校区病理学教研室	5	26	3.0	5.0
3	李晓蕾	哈尔滨医科大学大庆校区病理学教研室	10	51	3.0	7.0
4	常庆华	哈尔滨医科大学大庆校区病理学教研室	2	1	1.0	1.0
5	马莹	哈尔滨医科大学大庆校区病理学教研室	9	31	3.0	5.0