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摘要:
校本课程的开发,让学校有了一定的自主性,能够结合学校的办学目标及特色建设,形成促进学生个性成长的校本课程内容。只是,当前的校本课程在样态上,大多仍是学科教学的延伸,或是立足于科学创新项目,如机器人、纳米、3D打印。这样的课程对于学生的成长有很大的促进作用,但在立足于高、新、特之外,一些基础的,对于奠定学生成长根基的课程,我们也不应忽略。
内容分析
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文献信息
篇名 学生成长,还需要开设什么课
来源期刊 湖南教育:中旬(B) 学科 教育
关键词 学生成长 校本课程 特色建设 办学目标 课程内容 学生个性 学科教学 创新项目
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 G622
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晓华 66 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生成长
校本课程
特色建设
办学目标
课程内容
学生个性
学科教学
创新项目
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-323
出版文献量(篇)
7012
总下载数(次)
3
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0
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