数学教学:在“顺”与“不顺”中发展学生思维——以“用配方法解一元二次方程”教学为例

• 作者: 林松
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 配方法 教学意图 一元二次方程 完全平方式 完全平方公式 直接开平方法 学生思维
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学活动是师生共同参与、交往互动、共同发展的过程.数学教学中最有价值的行为就是引发学生数学思考,发展学生数学思维.数学教学中会出现'顺'与'不顺'现象.'顺'可能是预设充分,过渡自然;'不顺'可能是教学过程中意外生成,处理不当.究竟数学教学是'顺'好,还是'不顺'好,怎样更有益于学生思维发展,现以'用配方法解一元二次方程'教学为例,谈谈个人认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林松		27	13	2.0	3.0