关于初中物理现象分析课堂教学法的研究

• 作者: 许乃彪
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中物理 现象分析课堂教学法 素质教育
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中教育教学中,物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理学习中占有重要的地位,既是物理教学的基础,也是物理教学的内容、方法、手段.课堂物理现象分析是训练学生科学思维,培养学生动手、观察、思考等多种能力,有助于学生形成自主学习、勤学勤问探究习惯的基本方式.本文通过对初中物理教学中实施现象分析课堂教学的必要性进阐述,指出学生对物理学习兴趣不高、学生缺少灵活性思维以及学生缺乏合作交流三个问题,并针对这三个问题提出了现象分析课堂教学法在物理教学中的具体实施方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许乃彪		2	1	1.0	1.0