核心素养,在法治课堂中“动态生成”——以“加强宪法监督”和“预防犯罪”为例

• 作者: 罗晶
• 来源期刊: 青少年法治教育
• 学科: 教育
• 关键词: 法治 核心素养 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G633.2

摘要

初中阶段'道德与法治'学科中的法治课堂设计以学科知识为载体,以学生活动为中心,以问题情境为桥梁,在真实的互动中培养学生的学科核心素养。以教育部组织编写、人民教育出版社出版的(以下简称'部编版')《道德与法治》教材中的两个课例为基础,探索在课堂内外通过'有向开放'的活动,对教材进行二次开发,实现'学生生长','动态生成'核心素养。

作者信息

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1	罗晶		1	0	0.0	0.0