作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
自从有了教学就出现了课堂提问,这一实现教学互动的教学方法一直以来都备受重视,特别是对于理论性较强的思想政治课而言,课堂提问可以拓展学生思维、集中学生课堂注意力、评价教学效果.针对课堂问题中出现的不同问题,教师可以通过提高课堂问题设计的科学性、保证课堂问题实施过程恰当以及积极进行课后反思,激发学生学习兴趣从而实现提升学生思想政治素养的教学目标.
推荐文章
高中思想政治课堂提问优化策略研究
高中思想政治
课堂提问
优化策略
提高高中思想政治课课堂效果的思考
合作探究
小组讨论
事例选择
教学方法
提升思想政治课课堂教学效率初探
教学内容
教学方法
亲和力
教学App
提高思想政治课课堂教学质量方法之初探
思想政治课
课堂
教学质量
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关于高校思想政治课课堂提问的研究
来源期刊 人文之友 学科
关键词 思想政治课 课堂提问 教学互动
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 72
页数 1页 分类号
字数 2011字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁重阳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思想政治课
课堂提问
教学互动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
总被引数(次)
674
论文1v1指导