历史解释:核心素养视域下的高中历史概念教学

• 作者: 毛翠红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 核心素养 历史解释 高中 概念教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 字数: 6244字
• 语种: 中文

摘要

作为历史学科核心素养之一,历史解释能力即为令学生掌握辩证分析评判的能力,从而在史料等间接经验整理的基础上逐渐接近历史真实.而传统文科科目重机械记忆忽视了对因果、逻辑关系追溯的培养,导致学生偏听偏信违背了唯物历史观的原则.在文章中笔者以历史概念教学为例,分别从历史概念的特点、概念教学的策略与手段三个方面,论述了课堂中渗透历史解释能力的具体做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛翠红		1	0	0.0	0.0