教学主张“谱系”的结构

• 作者: 冯卫东
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究教学 结构 主张 谱系 成系统 家族 森林 张越
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G464

摘要

研究教学主张越深入,越能发现,围绕这个问题,有许多元素、内容、观念等聚集到一起,业已形成一个较为庞大的“家族”,或者说是一棵枝繁叶茂的“大树”,当然也可以把它比作由许多大小树种组成的一片“森林”。无论是“家族”,还是“大树”或“森林”,都是自成系统、自有结构的,把系统厘清,把结构理明,不仅有利于我们“在结构中学习”,形成整体印象和正确认知,而且有益于在此方面有志、有趣的同仁找到自己的落脚点,进而精准地建构、科学地表达、坚定地践行个人的教学主张。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯卫东		173	22	3.0	4.0