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摘要:
兴趣是推动学生求知欲的内在驱动力,是引导学生步入科学殿堂的金钥匙;教师要心中有纲、目中有人、教学有法,激活兴趣因子,形成学习习惯,培养学生科学的创新能力,实现其生命价值.
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低年级
学习习惯
培养
示范
持之以恒
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 激发学习兴趣形成学习习惯
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 激发 兴趣 形成 学习 习惯
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 探索争鸣
研究方向 页码范围 176
页数 1页 分类号
字数 1820字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 牛昌子 8 1 1.0 1.0
传播情况
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2019(0)
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
激发
兴趣
形成
学习
习惯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
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