对高中数学课堂教学效果的思考

• 作者: 宋字宇
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学教学 因材施教 学生主体 发散思维
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0193-0193
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

高中数学的学习,不仅是学习数学的理论知识,更重要的是掌握利用数学知识解决问题的技巧,所以,教师需要培养学生学习兴趣的同时,教学还要以学生为中心,结合学生的实际实施因材施教和培养学生的发散思维,加之现代多媒体技术的运用,是能让我们的数学课堂取得良好效果的。

作者信息

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1	宋字宇		2	0	0.0	0.0