高中语文教学中情境创设与核心素养关系考究

• 作者: 白明忠
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 学习情境 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3739字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.201906004

摘要

学习情境的创设已经成为高中语文教学中不可或缺的重要环节,情境之于学生语文学习的价值在于:可以激活学生的情感,进而实现情感与认知的结合,而只要认知与情感有效结合,学生核心素养的培育就能得到更好的落实.实践表明,可以从"感受情境、感知情境、感悟情境"三个方面探究情境创设与核心素养的关系.落实语文学科核心素养的四个要素,最关键的是抓住思维发展与提升这个元素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白明忠		7	2	1.0	1.0