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问题驱动式教学策略在初中物理新授课中的范式研究
问题驱动式教学策略在初中物理新授课中的范式研究
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摘要：
随着新课标的推行,如何改进课堂教学内容和方式,有效调动学生学习的主观能动性,强化其在学习中的主体地位是教学工作的重中之重.本文立足于初中物理新授课教学,以问题驱动式策略为研究对象,重点就其实施策略进行了深入探讨,希望可以为新时期物理课程教学提供一个新的思路.
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分析教学问题，探寻授课策略--提高初中物理教学效率
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问题策略
问题驱动式物理探究教学中的提问策略研究
问题驱动
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策略
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文献信息
| 篇名 | 问题驱动式教学策略在初中物理新授课中的范式研究 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（教育理论） | 学科 | |
| 关键词 | 初中物理 问题驱动 实施策略 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（3） | 所属期刊栏目 | 教改在线 |
| 研究方向 | 页码范围 | 11-12 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2784字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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