新时代重新审视中职英语学业水平测试的现实困境与突破路径

• 作者: 杨徐君
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学业水平测试 和谐课堂 创新
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 124-127
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 5665字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.11.0030

摘要

作为中职学生毕业和升学的重要依据,中职学校学生学业水平考试成绩也是评价和改进教学工作的重要参考,其中英语学科学业水平测试的实施对于英语教师教学和中职学生学习都起到重要促进作用,也对两方面都起到鞭策激励作用.为更好地实施学业水平考试,笔者重新审视中职英语学业水平测试的现实困境,并提出了具体的解决方案,以期打造和谐课堂,助力学业水平测试.