小学数学问题串教学策略分析

• 作者: 徐国才
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题串 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

在小学数学教育教学过程中,很多教师会围绕着问题来展开,这样可以激发学生的学习兴趣,可以使得学生的思维处于活跃的状态,对于培养小学生想象力有着良好的效用。但是很多教师在小学数学课堂中不懂得设置有效的问题串,继而影响到小学数学问题串教学的有效性。本文援引小学数学教学案例,探讨问题串教学的技巧,以提高小学数学课堂的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐国才		1	0	0.0	0.0