在初中英语写作教学中运用同伴互评模式的实践与思考

• 作者: 巫伟民
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 过程性写作 同伴互评 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 153-159
• 页数: 7页
• 字数: 7592字
• 语种: 中文

摘要

同伴互评是一种积极有效的英语写作评价模式.基于传统作文评价中存在的弊端,阐述学科核心素养视角下,在初中英语写作教学中采用同伴互评教学模式的意义.结合教学实践,从互评前指导示范、互评中借鉴学习和互评后总结改进等三个方面分析在初中英语写作教学中运用同伴互评教学模式的策略.认为同伴互评教学模式能够培养学生的自主学习能力和合作探究能力,促进其英语学科核心素养的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巫伟民		2	2	1.0	1.0