“三位一体”学生评价模式在中职汽车运用与维修教学中的应用

• 作者: 虞晓萍
• 来源期刊: 汽车与驾驶维修（维修版）
• 学科: 教育
• 关键词: “三位一体” 汽修专业 中职教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 学术
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2828字
• 语种: 中文

摘要

在我国中职教育当中,以培养学生高素质、技能专业化为目标,重在把学生培养成具有专业技术型人才.但是中职学校老师在教学中不断创新,忽视了对学生的教学评价的创新,从而在进行教学时,影响了老师在教学过程中对专业教学的有效性,中职学生在学习过程中也没有很大的收获.所以在中职汽车运用与维修专业中,使用“三位一体”的学生评价模式,加强对学生的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞晓萍		5	2	1.0	1.0