导学案模式下中职会计电算化课程教学评价的实践与研究

• 作者: 刘浩
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业能力导向 多元评价 "导学案" 会计电算化
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3259字
• 语种: 中文

摘要

传统课堂评价过于关注甄别与选拔,忽视改进与激励;过于关注对结果的评价,忽视对过程的评价;过于关注学业成绩,忽视综合职业能力评价.研究职业能力导向下的课堂教学评价,建立科学合理的发展性评价机制,并在中职会计电算化课堂教学评价中运用导学案模式,促进课堂教学效果和学生综合职业能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘浩		7	2	1.0	1.0