教学诊断不妨尝试切片分析

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学切片 教学诊断 教育科学研究 教学行为 定性与定量 诊断方法 现场观察 典型经验
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G642.423

摘要

魏宏聚在叶教育科学研究曳2019年第2期撰文指出袁课堂教学切片诊断是一种崭新的课堂诊断方法,它以录像观察与现场观察相结合、定性与定量相结合的视频分析方式,提取典型的切片——即教学行为片断,指出优点与不足,并归纳教学行为背后所蕴藏的典型经验与操作性理论。