如何提高高中心理健康教育课堂实效性

• 作者: 廖潭林
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 心理课堂 实效性
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2694字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.06.016

摘要

如何让学生在心理活动课堂上有所收获,喜欢心理课,认同心理教师?这就需要想办法让学生感受到心理课堂带给他们的益处,包括情感体验、知识获得、方法和技能的掌握.本文从学习态度、课程设计、课程内容、课程体系、课堂体验和课后延伸几个方面阐述了如何提高高中心理课堂实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖潭林		2	2	1.0	1.0