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摘要:
如何让学生在心理活动课堂上有所收获,喜欢心理课,认同心理教师?这就需要想办法让学生感受到心理课堂带给他们的益处,包括情感体验、知识获得、方法和技能的掌握.本文从学习态度、课程设计、课程内容、课程体系、课堂体验和课后延伸几个方面阐述了如何提高高中心理课堂实效性.
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文献信息
篇名 如何提高高中心理健康教育课堂实效性
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 高中 心理课堂 实效性
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 课程思考
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G44
字数 2694字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.06.016
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高中
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中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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