初中生物教学中学生主体参与的思考

• 作者: 杨秀丽
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 课堂教学 主体参与 实现途径
• 年，卷（期）: hwwzxs_2019,（8）
• 页码范围: 0087-0088
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

生物作为一门实验探究和知识理论并重的学科,在初中教学过程中占据着相当的大的分值比重,同时其学习需要学生积极参与到各种生物探究实验以及课堂教学中,只有这样才能够保证高效初中生物教学的进行。但在实际的生物教学过程中,受到学生逆反心理以及教学方式等内外因素的影响,使得初中生物课堂教学过程中学生的主体参与积极性并不高,甚至于出现了学生主体地位受限的状况,严重影响了初中生物教学效率和质量的提高。对此,本文就初中生物教学中学生主体参与的途径和方式进行探究分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨秀丽		5	11	2.0	3.0