在"深"与"广"之间寻找教学张力

• 作者: 钱澜
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 自由课堂 自主自由
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1877字
• 语种: 中文

摘要

江苏省太仓市实验小学运用深度学习理论,推动彰显儿童自由精神的课堂变革研究转型升级,让"自由课堂"走向"深度学习",运用自主建构、合作学习、自由表达等策略,关注课堂教学的深度、广度、自由度、公平度和效度,以深带广,以广求深,不断追求理想的课堂境界.