系统性知识整合在计算机类教育中的实践初探

• 作者: 艾广燚
• 来源期刊: 计算机工程与科学
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机 系统观 教学 组织
• 年，卷（期）: 2019,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学法与教学组织
• 页码范围: 182-185
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-130X.2019.Suppl(1).041

摘要

对于当代计算机专业教育而言,随着独立的知识模块日渐增多,新技术、新概念的引入呈爆发性增长趋势.但另一方面,由于知识网络结构日渐复杂化,致使学生对于课程体系的整体观难以把握,甚至是在学习基础知识时无法有效贯通.在进行大量知识的理解和吸收时,体现出难以形成具有紧密联系的知识网络的不良倾向.于是,能贯穿整个知识体系并促进知识点有机结合的课程设计方案已逐渐成为知识网络形成过程的重中之重.结合《计算机系统基础》课程建设,提出了一种将知识点进行有效链接的课程知识点串联方案,以《计算机系统基础》作为媒介加强学科知识的连贯性和紧密连结,在计算机专业课程中形成知识串联,以强化学生对课程知识点的有效吸收与融合,并在实施基础之上对课程效果和具体问题进行了总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾广燚	广东东软学院计算机学院	1	0	0.0	0.0