基于TAP论证模型的中学物理教学设计探索——以“自由落体运动”为例

• 作者: 廖元锡 朱万琼
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 图尔敏论证 教学设计 中学物理 自由落体运动
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

普通物理课程标准(2017年版)已明确论证是物理学科核心素养中科学思维的重要内容之一。自由落体运动是理想状态下的物理模型,是中学物理学习的重点内容。依据普通高中物理课程标准,基于图尔敏论证模型制定"自由落体运动"的论证教学目标及教学设计,通过创设"问题情境",联系学生的日常经验,利用学生原有的认知冲突、矛盾,从而为开展论证活动提供"空间带",学生以小组合作的形式探讨打点计时器纸带实验提出暂时的主张,在教师引导下全班讨论、小组评价提出的主张,最后完成书面论证。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖元锡	海南师范大学发展与改革研究中心	56	284	6.0	16.0
2	朱万琼	海南师范大学初等教育学院	2	0	0.0	0.0