优化高中数学实验教学的有效性思考

• 作者: 童良春
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 实验教学 优化设计
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 字数: 2638字
• 语种: 中文

摘要

高中数学实验教学是基于数学问题情境,通过问题假设、设计实验、验证假设、总结结果等步骤,全面地调动学生有效利用数学学习工具,进行双向互动、合作探究,发现数学规律,进而发展数学学科核心素养的教学活动.在高中数学教学实践中,教师需要将实验教学贯穿于教学全过程,融通数学实验的有效形式,提升实验教学的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童良春		4	0	0.0	0.0