“计量仪器与检测”课程内部质量保证体系诊断改进与成效

• 作者: 吴呼玲
• 来源期刊: 微型电脑应用
• 学科: 教育
• 关键词: 诊改 十级递进 三步调整 质量螺旋
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 基金项目
• 页码范围: 51-53,57
• 页数: 4页
• 分类号: G710
• 字数: 3641字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-757X.2019.12.017

摘要

课程诊断与改进是指职业院校根据人才培养目标,聚焦专业设置与条件,对课程体系查找不足与完善,从而提高课程教学效果的工作过程.以“计量仪器与检测”课程为例,对照陕西国防工业职业技术学院提出的“十级递进、三步调整”的诊改制度,从课程教学、资源建设、考核体系等方面进行了诊断,提出课程改进措施,确立课程建设新目标,形成课程8字形质量改进“螺旋”,提高课程教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴呼玲	陕西国防工业职业技术学院机械工程学院	24	28	2.0	3.0