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摘要:
针对昔日"学霸"个案的"二胎综合征"问题,本案例依托"理解层次理论",针对六个层次反馈出来的问题,从家长和教师两个层面出发进行积极的心理干预和引导.在家长层面,通过指导家庭教育,引导家长接纳孩子的情绪,欣赏孩子的不同;指导家庭成员合理分工,各司其职,给足大宝安全感;建议让大宝分担照顾二宝的工作,建立兄妹间的情感纽带,让亲情温暖个案的心灵.在教师层面,进行多形式心理疏导,与其分享教师的成长故事,推荐读物运用阅读疗法等,用师爱引领个案的成长.最终帮助个案走出了"二胎综合征",辅导效果显著.
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文献信息
篇名 我做哥哥了 ——"理解层次理论"助力学生破解"二胎综合征"
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 理解层次理论 二胎综合征 心理干预
年,卷(期) 2019,(35) 所属期刊栏目 辅导个案
研究方向 页码范围 46-48
页数 3页 分类号 G44
字数 4080字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.35.012
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1 孙亦华 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
理解层次理论
二胎综合征
心理干预
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期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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