问渠那得清如许 为有源头活水来——“政府的权力:依法行使”教学反思

• 作者: 丁秀美
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课例反思
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

如果把教学比作清澈的河水,那么教学反思就是源头,不断反思教学才有活水,也才能出新、出彩.下面,笔者借助“政府的权力:依法行使”公开课,从探究问题的设计以及几位专家对公开课所进行的点评,来做一次探寻源头的教学反思. 一、以本为纲,充分利用教材 一节成功的公开课必然离不开高质量的探究性问题.探究性问题的设计必须契合和引领学生的探究性学习.如何设计探究性问题,如何找准探究题的切入点,挖掘探究题中问题的价值,对教师来说是一种考验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁秀美		8	4	1.0	2.0