三位一体的育人机制与三全育人模式的互融性探究

• 作者: 李洪波
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 教育
• 关键词: 三位一体育人机制 三全育人模式 教育 互融性
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2533字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1205.2019.12.77

摘要

三位一体的育人机制指的是学校、家庭和社会三者联动,为学生健康成长成才提供一个良好的教育环境,明确了学校、家庭和社会在其中各自所应该承担的责任,明确了教育主体的责任.三全育人模式指的的“全员育人”“全程育人”和“全方位育人”,明确了党和国家的教育目标,即“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的问题.两者同为新时期的先进教育理念,互为补充,关系密切.

作者信息

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1	李洪波		3	0	0.0	0.0