以“图式模型”为思维起点 促进核心概念理解的复习设计

• 作者: 何方送
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 图像模型 随机进入教学 核心概念 中考复习
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G633.98

摘要

浙教版《科学》是一门综合性学科,知识点多,涉及面广.如何在有限的时间内提高中考复习效率?本文抓住'欧姆定律''伏安法测电阻''测小灯泡的额定功率'实验探究都有一个相似的电路图模型作为思维的起点.采用随机进入教学模式,围绕'电路图模型'帮助学生回忆实验探究过程,深层次理解核心概念之间的异同点,重构知识体系,提高中考复习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何方送		4	0	0.0	0.0