基于文化视角的初中物理课堂探究

• 作者: 王尚贵
• 来源期刊: 今古传奇:文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 初中物理 课程文化 科学文化 科学探究 课程标准
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 0175-0175
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

在文化视域下,初中物理课程的解读有三个着眼点:一是将初中物理课程视为物理文化的传承载体,研究其内容的主体——物理文化的特点;二是将初中物理课程本身视为一种文化现象,研究初中物理课程的课程文化特点;三是将初中物理课程视为社会文化的组成部分,研究初中物理课程与其他文化的关系和相互影响。基于文化解读,初中物理课程在实施上可以进行一些改进,包括从文化角度理解科学探究要素并设计科学探究活动,在教学过程中渗透物理学史,落实以学生为本的课程理念,以及重视科学内容与人文内容的融合。

作者信息

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1	王尚贵		4	0	0.0	0.0