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基于核心素养视野对历史课程标准的解读——以《物理学的重大进展》一课为例
基于核心素养视野对历史课程标准的解读——以《物理学的重大进展》一课为例
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摘要：
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基于高中物理学科核心素养的物理教学
高中物理
核心素养
物理教学
义务教育历史课程标准解读的方法与路径
初中历史
解读
课程标准
方法与路径
基于高中物理学科核心素养的物理教学探究
高中物理
核心素养
教学探究
物理学科核心素养下的教与学
高中物理
核心素养
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文献信息
| 篇名 | 基于核心素养视野对历史课程标准的解读——以《物理学的重大进展》一课为例 | ||
| 来源期刊 | 中学政史地(教学指导版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | 综合探究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 94-96 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 2578字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学政史地(教学指导版)
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