基于物理核心素养视角的高中物理课堂评价策略探讨

• 作者: 李松辉
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中教育 物理教学 课堂评价 核心素养 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 0048-0048
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

新课改提出的改革内容是内外统一的,新课标对国内教育模式中的各方面细节都提出了全新要求,涵盖了教师与学生双重角度的观念与行为准则,将学科核心素养看作教学行为的导航,课堂评价活动也要立于学科核心素养视角开展。高中物理学科的核心素养是学生学习能力与思想的综合,对高中生的学科能力与思想品质提出了规范化建议。

作者信息

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1	李松辉		1	0	0.0	0.0