再谈农村高中学困生化学学习负迁移成因及矫正策略

• 作者: 罗煦
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自我约束能力 学生学习成绩 农村高中学生 矫正策略 农村初中学生 两极分化现象 升学压力 学习品质
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

农村初升高中之后,一些学生没有做好过渡,导致和别的同学拉开了差距,沦为学困生,而且时间越长,负迁移现象越严重。一、关于农村高中学生化学学习困难的现状农村初中学生升学压力非常大,故学生在初中阶段拼全力去学习,一旦上了高中,便有歇一歇、松口气的想法。另外,高中阶段教学方式有异于初中阶段,老师不能时时处处陪在学生身边指导和监督,基于教学内容增多、难度加大,更多的需要学生学会自学。教师如果在这一阶段疏于引导,学生的学习成绩则很容易出现两极分化现象。学习品质优秀的学生成绩越来越好,自我约束能力差、基础又薄弱的学生学习成绩则会每况愈下。

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