浅析高中英语教学中学生反思性学习能力提升策略

• 作者: 程玉娟
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 反思性学习 关键时期
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 考试与评价
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41+H319.3
• 字数: 1710字
• 语种: 中文

摘要

高中英语教学质量和教学效率是高中生能否学好英语的关键,同时也是学生在高考这一人生转折的获得成功的重要环节.高中英语的学习成败直接关系到了大学乃至更高阶段的英语学习,这个关键时期甚至可能直接决定了学生未来人生的成功与否.尽管高中阶段学生和教师都会受到高考的压力而迫切想提高成绩,但这时的英语教学方式不能以教学生以应付高考为目的,教师要敢于革新传统的英语教学模式,去尝试高中英语教学中引导学生学会反思性学习,进而真正地学好英语.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程玉娟		4	0	0.0	0.0