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摘要:
在深入分析现行高中物理'动能定理'一节教材编写的基础上,依据物理核心素养和原始物理问题教学理论,分别从抽象问题、画出图象、设置变量、运用规律、选取方法和数学变换等方面,展开了基于物理核心素养的动能定理教学设计.最后,提出物理教学设计应实施生态化的物理教学、显化物理教学中的科学方法、注重物理思想的渗透.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于物理核心素养的动能定理教学设计
来源期刊 中学物理 学科 教育
关键词 核心素养 动能定理 原始物理问题
年,卷(期) 2019,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-39
页数 3页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邢红军 首都师范大学教师教育学院 224 1044 16.0 27.0
2 李杰 22 4 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
动能定理
原始物理问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导