微型化写作课程学习支架的存在与表现

• 作者: 苏菲
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 微型化写作 学习支架 主题句 支架式教学 元认知 写作课程
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

传统的写作教学在历史的流变中逐渐定型为一套基于说明文、记叙文、议论文三大文体的写作知识体系。但作为实践课程,写作课程的设计不应基于写作知识体系,而应从学生学情出发确立写作课程目标,组织写作课程内容。在母语学习背景下,学生的写作能力不是零起点。作为中职生,他们已掌握一定的写作知识,绝大多数人的写作困难通常只是写作知识的部分缺陷,教师应该做的仅是完善学生个体的写作知识结构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏菲		2	0	0.0	0.0