原型范畴理论下汉语一词多义对外教学浅谈

• 作者: 罗仕雯
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 原型范畴理论 汉语 多义词 第二语言教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 字数: 3972字
• 语种: 中文

摘要

一词多义是汉语词汇最常见的语言现象,也是对外汉语教学中最基本的内容.原型范畴理论提出在多义词教学中应重视从词义的核心义项出发,再延伸至其他引申义,以原型范畴理论为指导,对汉语多义词进行充分的解释,加强多义词各个义项之间的联系.在第二语言教学实践中,用原型理论作指导,突出一词多义的核心义项并辐射延伸到其它义项的掌握,提高了学生学习汉语词的能力,也促进了教师对教学方式的改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗仕雯	湖北师范大学文学院	2	1	1.0	1.0