抓住数形结合思想,提升高中数学课程教学质量

• 作者: 江瑶
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 关键词 高中数学 数形结合 策略探究
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 0068-0069
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

高中数学中数形结合教学思想一直都是教师教学的一大重点,由于高中函数与不等式等知识学习的难度,不少学生在学习这些知识时也很难弄懂关键性的学习发展点。基于数形结合思想的特点,以图像的方式将复杂的代数或者函数关系具体的呈现在图形中,化繁为简,提升学生解题效率,也可以帮助教师直观化教学。因此,本文就数形结合方法在高中数学中的应用进行探讨,着重阐述了其在函数、集合、不等式及综合方面的应用特性,真正帮助学生领悟数形结合思想。

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1	江瑶		1	0	0.0	0.0