学科德育的理论内涵、功能定位与实践形态

• 作者: 谢诒范
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科德育 理论内涵 功能定位 实践形态
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G631

摘要

“学科德育”是关于学校课程与德育关系的整个研究命题中的一个基本命题。研究学科课程的育德功能,首先要确立学科德育的整体观,即正确理解学科育人与学科育德之间的依存性与独立性辩证统一关系,整体认识学科课程与诸育之间的全面性与结构性辩证统一关系,科学把握不同学科与德育之间的优势性与互补性辩证统一关系。学科德育的有效实施,关键在于去寻找、开掘德育与学科知识体系的内在联系以及与学科知识点的具体联系,形成既符合科学规律,又能呈现教学艺术的实践形态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢诒范	上海市教育科学研究院原德育研究与咨询中心	11	11	2.0	3.0