主体间性视角下审计职业教育师生关系构建

• 作者: 李双
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 主体间性 审计职业教育 师生关系
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G625.6
• 字数: 4770字
• 语种: 中文

摘要

师生关系是审计职业教育发展的关键环节,师生关系是否和谐,直接或间接影响着教育质量和培训效果.当前,审计职业教育师生关系并未达到理想状态,师生关系冷淡、学员和教师定位不明确、师生关系异化为服务关系、上下级关系.主体间性理论为优化审计职业教育师生关系提供了新的视角,文章旨在构建尊重与平等、合作与包容、创新与发展的师生关系,构建主体间师生关系需要通过学院创建时空机制;教师树立相关系理念,改进教学方法;学员提高相关认识,实现角色转变等方面得以实现.

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1	李双		1	0	0.0	0.0