解析高中生书面表达中语篇意识的培养

• 作者: 严爱玲
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语书面表达能力 语篇意识 高中生 培养 解析 词汇衔接 逻辑思维能力 流畅性
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: H315.9

摘要

高中英语新课标和高考考试大纲对于高中生英语书面表达能力提出了全新要求,明确指出写作应当具备条理性、流畅性、多样性和准确性等六大特征,其中,条理性要求与语篇意识中词汇衔接存在紧密联系,流畅性要求与语篇意识中行文流畅息息相关,多样性要求与语篇意识中句式结构多变一脉相连,这证明了在书面表达中培养学生语篇意识具有重要的促进作用。在书面表达中,并不是一味地堆积词汇,而是通过上下衔接、前后连贯、脉脉相通等手段将词汇、句子、段落形成具有逻辑关系的有机整体,如此可以培养学生逻辑思维能力,促使学生逐渐养成语篇意识,增强书面表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严爱玲		5	4	1.0	2.0