高中物理教学中学生问题意识有效培养的局限性分析

• 作者: 李吉红
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中物理 局限性 教学态度
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（6）
• 页码范围: 0257-0257
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在高中物理教学中,通过发现并提出问题以及解决问题,学生能够有更多的思考,有更多的探究学习行为,更好地体现学生的主体作用。在核心素养教学理念的影响下,高中物理教师已经普遍开始重视学生问题意识的有效培养。然而,由于多种教学因素的影响,高中学生物理问题意识的有效培养受到了很多的局限。基于此,本文将针对高中物理教学中学生问题意识有效培养的局限性因素进行分析,希望对实际的教学活动提供一些帮助。

作者信息

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1	李吉红		2	0	0.0	0.0