课程深耕:推进职业生涯教育"有效供给"的探究

• 作者: 余苏宁
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业生涯教育 有效供给 课程
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G710
• 字数: 5219字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2019.06.007

摘要

面对纷繁复杂的职业世界、多样化的主体性诉求,迫切需要生涯教育课程的"有效供给".该文阐述了如何从"弘扬志向、激发兴趣、发现潜能"三维出发,构建职业生涯教育的课程目标;课程开发实施情景化问题对接、阶段化生涯对接、结构式服务对接、贯通式发展对接;根据学生主体"职业认知—自我测试—职业体验—咨询指导"四步生涯教育的基本流程,形成"四模块"课程结构;依托"全景式"职业情境主题空间,实施多元化的生涯教学策略,开展"共时"学习、"分层"学习、"自主"学习;课程评价指向课程与多主体诉求的契合度,促使课程内容结构的迭代更新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余苏宁		6	3	1.0	1.0