让生物学核心素养水平层次可测可评——从"免疫调节"一课看生物学核心素养水平层次检测

• 作者: 黄炳强
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学知识 素养 免疫调节 解决问题的能力 引导学生 检测 生物课程改革 科学思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

新一轮生物课程改革的目的是使学生具备良好的生物学核心素养,培养学生在真实社会情境中应用生物学知识解决问题的能力,体现“立德树人”的教育宗旨。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)明确提出,通过生物教学,培养学生科学探究能力和科学思维能力,引导学生掌握生物学概念与原理,逐渐形成生命观念,树立社会责任。为此,教师在教育教学中要大力促进学生核心素养的落实与提升。

作者信息

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