理想化认知模型在高二英语书面表达中的应用及效果

• 作者: 张双学 张婧 王春艳 谢婷莉
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语书面表达能力 理想化认知模型 高二 应用 ICM 特殊词汇 写作兴趣 运用能力
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: H030

摘要

理想化认知模型(ICM)的高效运用,为提高学生英语书面表达能力提供了新的途径和方式。通过激活和巩固已有的ICM,再构建起新的ICM,并通过ICM的整体性和关联性,可以有效地逐步培养学生的写作兴趣以及对特殊词汇、短句等的运用能力,促进写作能力的提升。本文主要通过对高二1班(实验班)与高二6班(对照班)的调查研究,分析原因,提出策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张双学		4	0	0.0	0.0
2	张婧		3	0	0.0	0.0
3	王春艳		3	0	0.0	0.0
4	谢婷莉		3	0	0.0	0.0