立足实验改进 培养科学思维——以“比较两种物质吸热情况”的实验为例

• 作者: 李育红 石尧
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 实验改进 科学思维 自制教具
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

本文以比较不同物质吸热能力强弱实验为例,探讨如何在实验教学中引导学生在实验的过程中大胆质疑,对实验方案进行改进,并在真实的实验情境中,解决出现的问题;探讨如何引导学生在解决问题的过程中,通过查阅资料,实验验证等方式寻找证据,以支持自己的观点.在整个实验改进的教学过程中,注重师生间及生生间的合作交流,发挥好教师的主导作用,从而提升学生的探究能力及创新能力.为了解决实验过程中出现的问题,提倡学生自制教具改进实验器材,改进实验方案,使实验达到真实有效的效果,为物理概念的建立提供有价值的数据支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李育红		2	0	0.0	0.0
2	石尧		2	0	0.0	0.0