以批判性思维培养为导向的医学物理实验教学改革探索

• 作者: 安郁宽 李光仲 秦丹 邢娟 闫鹏
• 来源期刊: 中国医学物理学杂志
• 关键词: 批判性思维 医学物理学实验教学 验证性实验
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 医学物理教育
• 页码范围: 3332-3334
• 分类号: G640
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-202X.2012.02.034

摘要

批判性思维是指人类面对“做什么”或“相信什么”而作出合理性决定的一系列思考技能和策略,它既是一种思维过程,又是一种能力素质.批判性思维是创新精神的核心实质,批判思维技能是创新能力的重要基础.培养学生的批判性思维能力是国际教育界业已达成的共识,是医学教育发展的目标和基本任务.医学物理学实验教学是批判性思维培养的重要途径之一,本文结合地方医学院校的实际教学环境,以批判性思维培养为导向,提出了六项实验教学改革措施,包括:设计提问策略,引导学生合作学习;教师点评时注意展现批判性思维,有理有据,使学生对批判性思维有直观感受;强化实验课程学习策略的传授,教会学生“做”实验;突出学生个体贡献,以点带面,形成争先创优的学习氛围；引导学生从错误中获得经验,培养学生的批判性思维精神；改革实验考核方式.上述措施的实施改变了学生的学习理念,有力促进了学生批判性思维能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李光仲	滨州医学院物理教研室	47	176	7.0	9.0
2	邢娟	滨州医学院物理教研室	34	85	5.0	5.0
3	闫鹏	滨州医学院物理教研室	37	151	6.0	10.0
4	安郁宽	滨州医学院物理教研室	23	56	5.0	5.0
5	秦丹	滨州医学院物理教研室	22	84	5.0	7.0